science et musique


La Musique, art ou science ?

 

L’objectif de ce projet est d’aborder le lien direct entre les sciences et la musique. Dans l’antiquité grecque, la musique faisait partie des mathématiques. L’enseignement comportait à l’époque deux grands domaines, celui des « lettres » et celui des « sciences », qu’on a nommé dans la période romaine le quadriuium (arithmétique, géométrie, musique et astronomie).

C’est fondamental de connaître les théories de Pythagore, car c’est lui qui a créé la première escale musicale basée sur des calculs mathématiques. La physique est aussi très présente dans la musique : le son et sa propagation, l’acoustique…

 

Nos partenaires, des spécialistes des sciences et de la musique

L'IRCAM 

Atelier « Création sonore et geste », grâce à une application développée à l’Ircam, à l’aide de smartphones,

les élèves produiront une création sonore permettant l’interaction entre le son et le geste.

La Cité des Sciences et de l’Industrie

Atelier  « le son : expérimentation et musique », pour comprendre les facettes acoustiques et physiques des sons.

La Cité de la Musique 

Atelier « le son : expérimentation et musique », pour découvrir les innovations sonores de l’époque contemporaine, suivie d’un

atelier pour chercher, expérimenter et assembler de nouvelles sonorités.

 Abraham Mansfarrol et Eric Konnert, professeurs de percussion cubaine.

Atelier sur les différents rythmes et sons de la musique cubaine.

 

Les AFFRANCHIS, groupe de théâtre

 Montage de « l’opéra » Celui qui dit oui, celui qui dit non, de Bertolt Brecht et musique de Kurt Weil

 


Les différentes disciplines scolaires participent au projet, en rapport avec les programmes de la classe de 2nde :

 

-     Mathématiques : Pythagore, Galilée, Descartes, Euler, entre autres, se sont penchés sur les problèmes musicaux, les mathématiques offrent un langage qui permet de décrire et de mieux comprendre certains aspects de la musique.

-        Physique : la propagation et vitesse du son, la longueur d’onde, la résonance…

-      Français :  La figure du musicien dans les romans du XIXème et XXème siècle, poésie et musicalité.

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      Histoire : le rôle social de la musique, depuis l’antiquité jusqu’à nos jours.

 

     Espagnol : le « son » des langues, les chansons de Espagne et d’Amérique Latine comme patrimoine culturel, le « Son » cubain, l’influence de la musique française à Cuba.

 

    Anglais : L’origine du hip hop, negro spirituel, musique africaine pendant la période du  esclavage, utilisation d’un langage code dans une dimension subversive.

 

La musique est donc le thème fédérateur de ce projet pour les élèves de seconde venus de divers horizons. Tous les thèmes abordés vont contribuer à éveiller leur curiosité ainsi qu’à développer une ouverture culturelle qui facilitera leur raccrochage aux études.

En parallèle, participeront aussi au projet, les élèves du Lycée Ernesto « Che » Guevara de Santa Clara (CUBA), avec lesquels nous ferons une restitution de fin du projet.

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Le documentaire

In extremis

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